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516金蟾捕鱼:革新教育模式完善支持机制

时间:2021/11/17 13:25:54  作者:  来源:  浏览:28  评论:0
内容摘要:  作为一名刚从普通高等院校毕业的老师,何翀敏坦言,在应用型高校授课还有需要适应的地方,“起初我上课比较侧重于讲理论知识,但发现同学们对能够直接用于工作的方法更感兴趣”。  要想提升职业教育的教学质量,需要一批“双师型”教师(通常指教师既具备理论教学素质又具备实践教学素质)。《国...
  作为一名刚从普通高等院校毕业的老师,何翀敏坦言,在应用型高校授课还有需要适应的地方,“起初我上课比较侧重于讲理论知识,但发现同学们对能够直接用于工作的方法更感兴趣”。

  要想提升职业教育的教学质量,需要一批“双师型”教师(通常指教师既具备理论教学素质又具备实践教学素质)。《国家职业教育改革实施方案》提出,从2019年起,应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历人员中公开招聘。这意味着企业技术技能人才有望成为职教师资的主要来源。

  “拥有职业技能的企业人才并不一定具备教学能力,因此不能直接把他们认证为合格的职教教师。”赵志群表示,当前各地对于“双师型”教师资格的认定方式并不完全相同,只有统一认证标准后,才能建立专业评估、教学能力测试等认证流程。

  但是,如何吸引企业工作者到职校任教也是一个课题。“成熟的技术骨干对于企业来说是宝贵财富,而一般来说,职校能够为教师提供的薪资待遇又比不上企业。让一线人才全职到职校任教,可能会加剧产业人才紧缺的困境。”赵志群认为,“双师”培育要实现校企“双向奔赴”,既支持职校教师定期到企业培训,也要完善校企互聘等机制,允许企业人员灵活从教。

  受新冠肺炎疫情影响,许多职业院校不得不开展在线教学。但不少教师反映,理论课程从面授迁移至线上较为顺利,实习实训教学则受到较大冲击。调查数据显示,超过六成的院校实习教学和实训教学开展比例不足一半,超过1/3的院校完全没有开展实习教学。

  对此,清华大学教育研究院教授韩锡斌认为,信息化是推动职业教育高质量发展的核心要素,线上线下融合的混合教学是未来职业教育教学的新模式。利用虚拟现实、算法模拟等技术构建的虚拟仿真实训系统,可以在5G技术的支撑下,为学生创造线上的实践环境。

  “职业教育数字资源具有技术含量高、专业性强、成本投入大、开发周期长等难点,需要在产教融合和校企合作中推进建设。”韩锡斌表示,推进职业教育信息化发展,需要学校、企业、社区、政府、研究机构的多方参与,培育常态化的支持机制。

  “职业教育是授人以渔。我们期待通过‘职教一人,就业一个,富裕一家’的方式,努力让每个人都有出彩的机会。”深圳职业技术学院校长许建领说。

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